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강의명
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자격증과정
> 청소년상담사 양성과정 |
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강의기간
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총 6주 / 60시간 |
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과정개요
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청소년 상담의 이론, 기술
및 방법을 고찰하고 실제적으로 학생상담에서 부딪히는 제반 문제, 특히 사례연구를 중심으로
한 교육과정으로서 2급, 3급 청소년상담사에 대비 |
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교육비
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120,000원 (교재비:10,000원
별도) |
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교육과정
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텍스트 + 고화질 동영상 강의
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1주
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1회
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발달심리
양돈규 (중앙대학교 겸임교수)
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발달심리학의 역사와 이론 /
유전과 태내발달, 뇌, 신체, 운동발달 |
| 지각발달 / Piaget의 인지발달단계
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| 기억발달 / 인지발달연구의 New directions
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| 지능 / 언어와 의사소통의 발달 |
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2회
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정서발달, 기질,애착 /
자기, 자아존중감, 자기통제, 정체성 |
공격성, 친사회행동, 이타심과 도덕성발달
/
성차와 성역할 발달 |
| 또래와 또래의 영향, 우정 / 사회화와
양육 |
| 발달장애 |
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2주
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3회
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집단상담의 기초
송종건 (맑은샘심리상담연구소장)
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집단상담의 성질과 역사 |
| 집단의 역동적 과정 |
| 집단의 지도성 |
| 집단상담의 기술 |
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4회
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집단상담자의 인간적 자질 |
| 집단원의 역할 행동 |
| 집단상담의 계획 |
| 집단상담에서 전문가의 윤리 |
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5회
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상담사례연구
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과제 제출 |
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3주
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6회
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심리측정 및 평가
유제민 (강남대 교양학부 이상심리학 전임강사)
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측정과 검사의 개념과 유형 /
심리검사의 발달과 윤리성 |
검사 개발 과정 및 제작 /
심리 측정과 기본 통계 |
| 척도화 방법 / 타당도의 개념과 유형
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| 신뢰도의 접근 / 신뢰도의 유형 |
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7회
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문항 분석 / 표준화 검사의 특성 |
| 표준화 검사의 종류 |
| 검사 결과의 해석 |
| 검사의 교육적 활용 |
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4주
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8회
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상담이론
정진선 (홍익대 교육학과 박사)
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상담의 기본개념 |
| 상담자의 역할 및 기능 |
| 상담과정 및 구성(구조화) |
| 상담의 기술 / 의사소통의 문제 |
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9회
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상담자의 자기 점검 / 공감적 이해의
연습 |
| 수용적 존중 / 일관적 성실성 |
| 전문적 구체성 / 요약반응 |
| 직면 반응 / 역할극 |
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10회
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상담사례연구
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과제 제출 |
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5주
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11회
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학습이론
송관재 (연세대학교 심리학과 박사)
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학습심리학의 기본원리와 고전적 조건
형성 |
| 조작적 조건형성의 법칙 |
| 조작적 조건형성과 행동수정 |
| 인지주의적 학습이론 |
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12회
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기억체계 |
| 기억과정의 특성 |
| 학습장애의 계념과 유형 |
| 학습장애의 유형별 특성 |
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6주
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13회
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청소년 이해론
김범준 (경기대학교 교양교직학부 대우교수 / 연세대학교 심리학과 인간행동연구소 전문연구원)
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청소년 문제 |
| 청소년 상담 Ⅰ |
| 청소년 상담 Ⅱ |
| 청소년과 사회 |
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14회
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청소년 심리 |
| 청소년 이상심리 |
| 청소년 인권 |
| 청소년 연구 |
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